第12章 改变与梦想

　　我们对Lingo Bus的体验

　　奥利弗（Oliver）的妈妈

　　我在VIPKID有一年半多的教学经历。当我开始在VIPKID上课时，我对中国及中国文化知之甚少，对中文更是一无所知。我所教的中国学生，即使年龄很小，也能说一口流利的英语，这给我留下了极为深刻的印象。因为我自己就有两个孩子，母亲的身份让我开始思考关于他俩的教育，并意识到这是开始他们语言学习的黄金时机。

　　我的儿子奥利弗6岁就开始上课。他对学习一门外语原本毫无兴趣，但既然Lingo Bus可以给我们提供免费的实验班，让他去学习一下也不会有任何坏处。我们也参加了Panda Tree所提供的免费实验班，因为我和我丈夫都会说一些西班牙语，所以我们觉得西班牙语似乎更容易学会。但通过比较，我更欣赏Lingo Bus，因为它采取的是沉浸式教学模式，并且任教老师非常专业、富有爱心。此外，在Lingo Bus需要的学习成本要比Panda Tree低得多。老实说，我真的对儿子的中文能学多好不抱太大希望，中文似乎是一种极为难学的语言。

　　当儿子才开始上课时，我会陪他坐在一起，帮助他理解老师讲课的内容。我们虽然看了预习视频，但上面的内容让我们如读天书，很多时候儿子在课堂上只会机械地跟读或一脸茫然地盯着老师。我根本帮不上什么忙。儿子也很紧张，他拿着耳机线，不停地在自己的脚趾和手指上绕来绕去。

　　然而不知何时，他的脑子突然开窍了。我发觉他开始真正喜欢自己的老师，并盼望在课堂上和老师做游戏。事实上，这是他进行课前预习的最大动力。我告诉他，“我们必须做好准备，这样才能捉弄史蒂夫”。他会和我一起努力练习，这样他就可以在课堂上给出机智俏皮的答案。现在他为自己能说中文而深感自豪。他的朋友中还没有哪个在学任何语言，于是他会给朋友们做一些小测试，来炫耀自己学到的中文知识。我女儿现在也在上中文课。她的老师告诉我，她经常会试着教我女儿表示颜色的中文词语或其他一些短语。我也认识许多汉字和短语，但是我没有练习过说中文，所以，中国人听我说他们的语言可能会感到很别扭、很难受。

　　我觉得VIPKID对自己的儿女产生了非常积极的影响。我儿子在学习上没有困难，所以我需要找一种方法来刺激他的大脑，让他去学一些有难度的知识。我很高兴地看到他已经养成了一些学习习惯，我也很庆幸自己让他很早就开始学习一门外语。我希望中文至少会让他了解世界的另一端是什么样子。在仅仅一周多的时间里，我们就拟订计划，打算去中国进行一次家庭旅行。我知道这对我们全家人来说都将意味着一个巨大的空间切换，但我迫不及待地想看到，我的孩子可以用中英两种语言与我的学生们交谈。令我感到特别有趣的是，我自己既在给中国的孩子上课，与此同时，中国的老师又在给我的孩子上课。也许我是年纪大了，跟不上时代的发展，因为我以前从来没有想到居然还会发生这么奇妙的事情。但我很高兴看到今天这样的情形。

　　我们喜欢发生在Lingo Bus的很多人和事，其中就包括LingoBus的那些老师。想想刚开始上课的时候，我儿子说话带着严重的口音，他基本听不懂老师说的话，再看看他现在说中文的能力，真是令人无比惊讶。对一个以英语为母语的人来说，我知道他要学好中文肯定还得付出多年的努力，但是我为他在老师的指导下所取得的成就深感骄傲。他已经学会了如何用拼音打字，并且经常在老师上课时给他们留下一些“爱心便条”。例如，“你好，热狗”是他经常写给老师的欢迎信息。

　　我们也喜欢Lingo Bus的课程和视频。我儿子非常喜欢观看贝贝和艾文之间的互动。艾文是个小丑，他在任何情况下都容易出丑，常常逗得我们哈哈大笑。他们制作的动画也很搞笑，尤其是贝贝那副怪罪别人的表情。

　　我女儿喜欢课文中出现的所有歌曲，当我们一起预习课文时，她会将播放速度调慢一半，这样她就能听清楚所有汉字的发音。有时候在车里，我听到她慢吞吞地说，“如果你喜欢这个视频，给我们点个赞吧”，她也喜欢在蹦床上边跳边唱。作为一个家庭，我对我们选择在Lingo Bus上课感到非常满意，并期待着继续在上面学习，从而取得更大进步。

　　给“翻译家”梦想插上翅膀

　　秦于越

　　秦于越，VIPKID学员刘佳萱的妈妈，居住在西安。

　　我来自中国的古都西安，是一位从事大学教育工作的家长，我的女儿佳萱9岁了，她有一个翻译家的梦想。

　　在她7岁的时候，我们一家曾经在美国短暂居住过一年时间。刚去美国的时候，佳萱吃不惯美国的食物，很想念中国的饮食。因为佳萱的姥姥来自中国美食之都——重庆，又很疼爱佳萱，就给她做重庆的担担面等家乡菜作为午餐。每次佳萱在学校一打开便当盒，就会有一群小朋友被中国美食吸引过来，七嘴八舌地问：

　　“这就是中国人平常吃的面条吗？”“为什么面会这么滑呢？”“宫保鸡丁是最好吃的中国菜吗？”“中国人为什么总是要喝热水呢？”……

　　佳萱就会用磕磕绊绊的英语一一给小朋友们介绍。有时候她不知道怎么回答，就回家问我，第二天再去学校讲给小朋友。就这样，小小年纪的佳萱，竟然成了同学们认识、了解中国的“小窗口”。同时，佳萱也开始意识到，原来不同文化背景的人们在信息、知识、情感的传递中居然有这么多的差异，她开始体验到跨文化沟通的乐趣和意义。所以有一天我问她：“长大之后想做什么？”她说：“我要成为一名翻译家！”

　　回到中国后，佳萱在西安上了一所私立小学。很多同学不是很了解美国，因此每次当佳萱跟同学们提到美国的朋友时，佳萱就会用自己的亲身经历耐心地跟这些同学讲，在美国，各种肤色的小朋友都能相处，他们都很喜欢中国。

　　正是因为这些文化认知的差异，佳萱更加坚定了自己的翻译家梦想，并开始了一步步的筑梦之旅。为此，她也更加努力地学习英语。每当学校有国外访客，她都会主动担任小翻译的角色。她还经常参加一些中外文化交流的活动，担任双语主持，将现场中文主持人的讲解即时翻译成英文。

　　慢慢地我发现，学校的英语课已经不能满足佳萱的英语学习需求，她渴望接触更大的世界。于是我给她报名了VIPKID。在VIPKID，佳萱也更加热衷于与外教讨论中外文化的不同，并且非常乐于跟外教普及中国的传统文化，这也使她一天天更加靠近梦想。

　　除此之外，在VIPKID，佳萱幸运地认识了两位非常棒的外教老师，他们也成了佳萱梦想的助力者。

　　一位是外教吉娜（Gina），吉娜老师最大的特点就是表达非常具有亲和力，而且善于寻找和女儿的“共同话题”，在潜移默化中渐渐拉近彼此间的距离。就连我也跟着吉娜老师学到了不少育儿经验。比如，吉娜老师在给佳萱上第一节课的时候，并没有从常规课程内容开始，而是先和佳萱谈论起这个年龄段的孩子最感兴趣的书籍和动漫，佳萱马上就被吸引住了，一下子跟外教打开了话匣子。一来二去，女儿和吉娜老师成了好朋友，心情也更加放松，也能越来越自如地用英文表达自己的观点和想法。

　　在陪伴女儿英语学习的过程中，我也逐渐意识到了帮助孩子引导兴趣爱好，让孩子产生学习自驱力的重要性。在吉娜老师发现佳萱对《神奇树屋》（Magic Tree House）系列绘本感兴趣后，我就给孩子提供了更多的阅读绘本和原版卡通动画，也担任起她学习资料的“质检官”，进一步激发佳萱的学习兴趣。到现在，佳萱已经看了近千本英文原版绘本和小说，也逐步养成了习惯。

　　另一位给佳萱带来很大帮助的是JD老师，一位来自科罗拉多州的明星外教，他在VIPKID平台上被家长们关注了近6 000次。而这位JD老师也确实有“神奇”之处，他能够精准地把控每个孩子的英文水平，合理安排每一节课的内容，真正做到因材施教。

　　JD老师给佳萱带来的最大影响是，帮助佳萱提升了逻辑能力和思辨能力。特别是在自由讨论的环节中，一开始，佳萱不知道该怎样突出重点地回答，经常答非所问。JD就会慢慢引导她找出问题的矛盾点，并寻找进行总结的方法。此外，JD老师还经常利用思维导图的形式，让佳萱逐渐认识到问题的重点，帮助她提升自己的陈述和总结能力。

　　后来我才知道，JD老师学习的是英语文学专业，还在大学担任过辩论队队长，除了优秀的思辨能力外，还有着非常出众的文学造诣。在JD老师的指导下，佳萱开始爱上了英文写作，还开始了自己魔幻小说的创作之路。现在佳萱的几篇小小说已经在同学中“广为流传”。更让我欣慰的是，在英语写作的过程中，我看到女儿完全是享受的状态，她的专注和坚持让我看到了她对写作梦想的热爱，也在一定程度上感染了我。

　　看着佳萱越来越自信，我帮她报名了一个英语演讲大赛。为了准备这场比赛，JD老师也给了佳萱很多鼓励和指导，还答应亲自到现场为她的决赛加油。

　　非常可惜的是，比赛当天，JD老师因为弟弟的生日没能赶到中国，佳萱和JD老师未能如愿相见。尽管获得了决赛的特等奖，但佳萱还是有一点失落。

　　对于未能与佳萱见面的遗憾，JD老师始终耿耿于怀。于是悄悄跟我们联系，特别筹划在佳萱生日当天，不远万里来到中国。

　　那天，我把女儿“骗”到机场，告诉她我们是去接我的一个同学，佳萱丝毫没有怀疑。直到她看到JD老师从机场出口走出来的那一刻，她惊呆了，足足两分钟都没有回过神来，最后她雀跃地跑过去和老师拥抱，两个人都开心极了。

　　JD老师陪着佳萱一起度过了9岁生日。佳萱还自告奋勇地带着JD老师游览了西安的兵马俑、秦始皇陵、华清池等著名景点，她还用英语向老师介绍了这些景点的历史和西安的著名小吃，完成了一次愉快的见面之旅。

　　转眼间，佳萱已经在VIPKID学习两年了，我也见证了她巨大的进步。现在，佳萱马上就要学完VIPKID L6的课程了，但是她却希望自己可以学得慢一点，因为JD老师暂时还没有获得L7 Plus的教学资格，升到L7 Plus对佳萱来说意味着和JD老师的告别。JD老师知道了佳萱的顾虑后，答应她一定会考下L7 Plus的教学资格，和她一起更上一层楼。

　　听到这个消息，我也放心了。佳萱，我的小小“翻译家”，梦想的翅膀已经张开。面对未来，希望我的女儿能永远灿烂地微笑，能够在更辽阔的天空飞翔。

　　我的孩子不是“神童”

　　王秀丽（仝一妈妈）

　　中考被北京市三所重点实验中学录取：北京市十一学校、北京市海淀外国语实验学校和北京凯文学校；2017年获得中国代表队小初高阶段唯一的世界青少年发明展科技艺术金奖；2018年参加“阿泰克国际营地交流大会”，与全球62个国家的4 000名孩子一起竞赛，获得全英文朗诵金奖；2018年带队参加“首届未来太空学者大赛”获得总冠军、最具现场人气奖；2018年，国家科技馆“中国航天日”被指定作为北京市小学生代表发言；2019年获得国家版权局《梦回唐朝》作品著作权（全部权利）一项……在别人眼中，我家孩子像是“神童”一样的存在。但我并不认为是这样，我认为每个孩子都有百分之百创造“奇迹”的可能，只是我帮我的孩子成功找到了开启这扇“奇迹大门”的钥匙。在这个过程中，比较幸运的是我遇到了VIPKID这样优质的教育平台，帮我成为一个科学育儿的智慧妈妈，也让我的孩子自信地成长，变得更加优秀。

　　作为一名在中关村高科技行业的知名创业企业工作的妈妈，我平时十分忙碌，但同时我也希望给予孩子高质量的陪伴，让孩子拥有最好的教育。随着孩子在成长过程中的学习需求越来越丰富，我逐渐意识到应该为孩子拓展更多的知识渠道，面对孩子最先出现的外语学习需求，我就找到了VIPKID。

　　之所以选择VIPKID，一方面是因为它的在线教育模式，孩子能随时随地上课，这可以节省我大量的出行时间；另一方面，是因为VIPKID全北美外教的纯正口语教学，满足了我对英语教学的期待——我一直认为孩子学英语或者其他语言并不只是为了交流，不同思维方式的培养更加重要。

　　刚开始，我给孩子约课的频率很高，一周3次课。但我慢慢地发现，他不再需要我的催促，有时候我忘记约课，他还会提醒我：“妈妈，你怎么还没给我约课” ！我就好奇地问他为什么这么喜欢VIPKID的课，他告诉我，“贾斯汀（Justine）老师上课太有趣了，我什么事情都想跟她分享，她已经是我最好的朋友了”！他的回答让我很吃惊，这跟传统辅导班带来的效果完全不一样！有一次，我偷偷听他和外教上课，他那种自信表达的样子让我非常惊喜。

　　在学校，仝一快速进步的英语水平也引起了同班同学和他们家长的关注，很多家长来问我孩子进步的秘诀。通过和其他家长交流，我发现家长普遍存在着教育焦虑。很多家长的问题都是，给孩子报了这么多补习班，怎么成绩还是没有进步啊！

　　孩子的成长只有一次，孩子的成长经历不能丢失“快乐基因”。区别于其他同学每周布满日程的排课表，仝一只保留了一门VIPKID的英语补习课程，更多时候，他都是在体育场上跟一、二年级的小朋友踢足球，在课余时间研究科学实验，读课外读物。而给仝一留下VIPKID课程的原因是，在VIPKID，孩子不仅英语语言能力得到了很大提升，更重要的是培养了学习兴趣，接触到了丰富的课外资源，有了国际化视野，这也为他后来参加国际竞赛打下了全面的基础。所以，对于孩子的教育而言，盲目补习只是浪费孩子的时间和精力，真正选择孩子感兴趣的、对孩子未来发展有益的课程，更有利于孩子成长。

　　其实，对于教育而言，每个孩子都是独一无二的，都有自己的偏好和优势。作为家长，在陪伴孩子成长的过程中，我们要做的是尽可能地帮助他们发展自己的个性，最大限度地发挥他们的自主性。成长其实是一个“马太效应”的呈现过程，寻找孩子个性化发展的突破点，帮孩子打开热爱世界的大门，那么，孩子的一切“奇迹”也将如期而至。

　　仝一的成长经历并不是一帆风顺的。在他小学一年级的时候没发现明显的问题，但到了二年级，特别是下半学期，我明显感觉到他的严重胆怯，不自信，跟现在看到的仝一完全判若两人。为此我无比焦虑，但我觉得不能坐以待毙，必须主动帮助孩子寻找他的闪光点，建立自信。

　　因为英文是仝一的特长，恰巧学校让他报名参加中央电视台的《希望中国》节目，我觉得机会来了。孩子通过在VIPKID学习，英语技能得到快速提升，加之精心的准备，他以北京市小低组第一名的成绩荣获北京市总决赛一等奖，同时还被授予“中英双语主持小达人”奖。我邀请了他们学校的高校长亲自给他颁奖，来激发他更强的荣誉感，因为校长在孩子们心目中的影响力很大。至今，我都非常感激这位校长，因为我清晰记得颁奖那天，孩子放学后跟我说校长亲自给他颁奖时的那个激动的小模样。

　　荣誉接踵而至，同年，仝一又获得了当年全国总决赛的一等奖，DI 全球赛事的各个奖项，等等，孩子的自信也随之慢慢建立起来，甚至在科技社团老师的支持下，他成了学校的获奖小达人。所以，我认为在孩子擅长的领域里做精心培养，让孩子发挥自身优势创造“奇迹”，可以从主观上改变他潜意识的自我认知，帮助孩子建立自信，让孩子更健康、更全面地发展。

　　最后我想说的是，作为一名妈妈，我非常理解父母对于孩子成长的期待，但是面对教育焦虑，我们更应该“尊重孩子”“给予孩子恰当的期待值”，同时，为孩子探求最适合的教育方式。十分幸运，我的孩子现在可以在这个阶段做得还比较好。在此我要感谢VIPKID的出现，让我在教育孩子的路上事半功倍，也让我对孩子未来的成长有了更多的信心。

　　遇见更大的世界

　　王珠珠（Jenny Wang）

　　王珠珠，马启轩即奥利弗（Oliver）的妈妈，在此记录了一个关于孩子成长的故事。

　　我是中国西安市一个9岁孩子的妈妈，我的儿子英文名叫奥利弗，他是一个热情开朗，也十分幽默的孩子，他讲的笑话常常让身边的朋友哈哈大笑，他有很多的兴趣爱好，喜欢篮球，身上总是充满无限活力。当然他也有安静的一面，喜欢弹钢琴，不是为了考级，而是能真正沉浸在音乐的世界中。

　　我是一名计算机在读博士，而奥利弗的爸爸是一名大学老师。关于孩子未来的成长，我和他的爸爸的愿望都很简单，希望他可以热爱生活，接受良好的教育，也希望他能够具备出色的能力，尽可能地去选择自己想要的生活，遇见更大的世界。

　　两年前，奥利弗的爸爸去美国一所大学交流访问，我们带着奥利弗到美国盐湖城生活了7个月。奥利弗在3月进入一所当地小学，读一年级下学期，这对他来说是相当大的挑战。

　　去美国之前，奥利弗连一个单词都不会写，英文能力几乎为零，只在幼儿园学过一些“Hello”（你好）、“Thank you”（谢谢）。我们都很担心，他能不能顺利适应美国的小学。

　　但这似乎并没有给他在美国的生活和学习造成很大的障碍，反而他的英语水平进步飞快。

　　这可能与美国的教学方式有关。与中国教学模式不同的是，美国的教学环境相对宽松，奥利弗非常乐意去融入当地的学习生活。他的班主任也给了他很多额外的帮助和鼓励。比如，课堂中的一位老师会专门负责奥利弗的教学，用一些手势帮助他去理解和交流。

　　仅仅两个月后，奥利弗就可以听懂老师的上课内容了，他还和很多美国小朋友成了朋友。一开始，我们会为他讲解小朋友玩游戏的规则，帮助奥利弗加入其中。起初奥利弗是沉默的，但过了一段时间，我们可以透过窗户听到整个院子都是他的欢笑声。就当我和他的爸爸还在惊讶于这个变化时，奥利弗自己早已在开心地享受异国生活了。

　　在美国的时间过得飞快，但是总有很多有趣的事情发生，而奥利弗也带给我们越来越多的惊喜。让我记忆深刻的一个故事发生在奥利弗上学的第二学期。有一次学校举行作文家长会，老师把我们叫到学校，非常郑重地跟我们表扬了奥利弗的作文。

　　“奥利弗夸张、比喻的修辞用得实在是太好了，每一次我看到他的作文都会忍不住哈哈大笑！”

　　当听说奥利弗只在美国学习了几个月后，老师更是大为惊讶。

　　“我一直以为他是在美国本土长大的孩子！他的英文运用能力和语言表达能力都很优秀。”

　　听到老师这样评价奥利弗，我和他爸爸的喜悦之情溢于言表。最后，直到离开美国的时候，奥利弗的结业成绩甚至超过了90%的本土同学。

　　丈夫的工作期限马上就要到了，我们不得不考虑回国后的安排。

　　在回国前，我和丈夫最担心的就是奥利弗离开了英语环境，会把学会的英语忘掉。所以在回国前，我就四处打听国内比较好的英语学习平台。一些有过相似游学经历的朋友都推荐VIPKID。奥利弗也说过，美国学校里有些老师就在VIPKID上课。在回程的飞机上，我给奥利弗报名了VIPKID，回国的第一周，奥利弗就开启了VIPKID的英语学习之旅。

　　奥利弗进入大学附属小学继续就读二年级，中国老师严格的教学方式和美国有着很大区别，有时一道题要重复做很多遍。奥利弗非常想念在美国的学习环境。

　　我们不想给奥利弗增加更多学习负担，他的所有课外班都是自己热爱的，比如篮球、钢琴，比如VIPKID。对他而言，VIPKID是学校学习之外的一种额外的奖励，在这里的学习是快乐的。除了喜欢VIPKID的主修课程之外，奥利弗还十分喜欢“外教带你看世界”“单词对战”等辅修课程，并在其中学习了很多地道的英文表达。

　　VIPKID的每一个外教都有着独特的个性，很多老师也成了奥利弗的好朋友，其中有3位老师让我印象深刻。

　　克里斯（Chris AH）是一位非常年轻又幽默风趣的男老师，性格和奥利弗如出一辙，两个人总能从生活中发现很多有意思的小事。奥利弗刚刚养了一只可爱的小乌龟，就迫不及待地跟他分享了乌龟的名字。克里斯特别喜欢喝咖啡，经常和奥利弗分享他的咖啡心得，渐渐地奥利弗只要看见和咖啡有关的信息就会留心记下来，在上课的时候跟克里斯老师一起讨论咖啡。

　　两人上课时，总能笑得前仰后合。奥利弗私下也跟这位外教成了好朋友，他还经常把家里的一些趣事讲给老师听。

　　不同于克里斯的幽默风趣，奥利弗的老师蒂莫西（Timothy O）是一位聪明、颇有见地的老师。蒂莫西经常会利用多年的教学经验帮助奥利弗解决一些难以克服的学习问题，还会帮助奥利弗形成一种长线的学习思维，让他能够更加从容地面对学习和生活中的难题。这位蒂莫西老师也让我十分敬佩。

　　奥利弗还很喜欢一位叫丽萨（Lisa ME）的老师，丽萨有着19年的教学经验，上课方式非常具有亲和力，用奥利弗的话来说，“丽萨就像外婆一样”。每节课上，面对奥利弗不准确的发音或者弄不懂的知识点，丽萨老师都会很耐心领读，一遍遍耐心地讲解，直到奥利弗掌握为止。

　　这些性格不同、教学方式各异、认真又专业的老师带给奥利弗丰富多样的学习体验。

　　国外的游学经历给了奥利弗对更大世界的初体验，而VIPKID的在线学习体验，让奥利弗延续了与世界的沟通，也让他对世界有了更加广阔的认知。关于孩子未来的成长，我们希望奥利弗能够把英文学习地更好，更好地接纳不同文化，拥抱世界，同时希望他能够以开放的姿态和饱满的热情去面对未来，成长为一个有国际视野、具有家国情怀的孩子。